Кейс-задача № 1. Выберите и выполните одно из заданий. Оформите…
Выберите и выполните одно из заданий. Оформите в виде отчета с описанием решения кейса, выполненного по следующей схеме:
оценка ситуации;
прогнозирование;
решение.
В качестве аргументации необходимо использовать ссылки на соответствующие нормативные правовые акты.
Задание 1.
В начале учебного года мама учеников 3 и 4 классов отказалась приобретать рабочие тетради по английскому языку. Родитель считает, что школа обязана приобрести рабочие тетради за свой счет либо предоставлять на каждый урок копии необходимых занятий из рабочей тетради. Прав ли родитель? Как эффективно действовать в подобной ситуации? Какие действия целесообразно предпринять?
Кейс-задача № 2.
Выберите и выполните одно из заданий. Оформите в виде отчета с описанием решения кейса, выполненного по следующей схеме:
оценка ситуации;
прогнозирование;
решение.
В качестве аргументации необходимо использовать ссылки на соответствующие нормативные правовые акты.
Задание 1.
В начале учебного года учитель английского языка предложила родителям проводить платные занятия по английскому языку с детьми после уроков. Вправе ли педагог оказывать такие платные услуги? Как эффективно действовать в подобной ситуации? Какие действия целесообразно предпринять?
Кейс-задача № 3
Оформите в виде отчета с описанием решения кейса, выполненного по следующей схеме:
оценка ситуации;
прогнозирование;
решение.
В качестве аргументации необходимо использовать ссылки на соответствующие нормативные правовые акты.
Задание 1.
На территории образовательной организации располагается детская площадка с игровым оборудованием, некоторые конструкции которого пришли в негодность. По мнению родителей, образовательная организация должна осуществлять периодический контроль за содержанием детской площадки. Правы ли родители? Как эффективно действовать в подобной ситуации? Какие действия целесообразно предпринять?
Кейс-задача № 4
Оформите в виде отчета с описанием решения кейса, выполненного по следующей схеме:
оценка ситуации;
прогнозирование;
решение.
В качестве аргументации необходимо использовать ссылки на соответствующие нормативные правовые акты.
Задание 1.
На уроке алгебры ученик не захотел выполнять задание, отказался выполнять требования педагога, бросил в учителя учебник. Педагог в грубой форме вывел ученика из класса. После случившегося родители написали директору заявление с требованием уволить педагога. Как должен поступить директор школы? Как эффективно действовать в подобной ситуации? Какие действия целесообразно предпринять?
Кейс-задача № 5
Оформите в виде отчета с описанием решения кейса, выполненного по следующей схеме:
оценка ситуации;
прогнозирование;
решение.
В качестве аргументации необходимо использовать ссылки на соответствующие нормативные правовые акты.
Задание 1.
К директору школы обратилась мама девятиклассника с просьбой помочь урегулировать конфликт между классным руководителем (она же учитель иностранного языка) и ее сыном. Мама рассказала, что педагог всегда придиралась к ребенку, так как сын углубленно изучает с 7 лет английский язык, а в школе обучение иностранному языку проходит по обычной программе. Совсем недавно учитель объявила, что после уроков будет проходить беседа с инспектором центра занятости, но у мальчика в это время были назначены соревнования по футболу. Он озвучил, что ему нужно уйти, на что педагог ответила: «Ничего, пропустишь!» Девятиклассник встал и покинул класс со словами: «А я все равно уйду!» На следующий день учитель не пустила мальчика на урок, сказав: «Ты вчера показал свое отношение ко мне, теперь я покажу…». Как эффективно действовать в подобной ситуации? Какие действия целесообразно предпринять?
